La pasión del Ajedrez

Bueno procedo a una nueva aportación a este blog.

Como podréis imaginar son innumerables los cursos de ajedrez que se pueden seguir en internet, especialmente en youtube.
Ahora bien, hay una serie o tutorial en videos, realizado por Leontxo García (el calborota.....), editada por Salvat y que os la recomiendo. Se llama "La pasión del Ajedrez".
Empieza desde el movimiento de cada una de las piezas, aperturas, estrategias, etc... hasta el análisis de partidas famosas o grandes maestros.
A los que tienen menos nivel les recomiendo especialmente que le echen un vistazo en ratillos libres y a los que tengan más nivel que vean como se analizan las partidas de los grandes maestros.... Increible.

Bueno os dejo el enlace.

http://www.youtube.com/watch?v=DqEJmDYYDeE&list=PLFCAFA723FD04DC57

Excelso III Suizo Ronda 5

Los emparejamientos de la ronda 5 quedan como sigue.

Descansa Jorge García

Consejo 4

Si su adversario está demorándose mucho para enrocar, trate de conseguir que el rey permanezca cuanto más tiempo mejor en el centro.

Una de las maneras más usuales de hacer esto es controlar una de las casillas por las que tiene que pasar el rey.

Mantener al rey en el centro vale, la mayor parte de las veces, el sacrificio de un peón.

Con ello se consigue que las posibilidades de ataque sobre el rey se amplíen, al quedar desguarnecida, normalmente, la barrera central de peones, que suelen estar en las filas 3, 4 ó 5 cubriendo la zona central del tablero.

Consejo 3

El enroque en corto es MÁS SEGURO que el enroque largo.

Además de ser más rápido (sólo hay que desarrollar dos piezas para hacerlo), el enroque corto deja al rey más lejos del centro y más seguro, detrás de la barrera de peones. Además de que protege directamente a esos tres peones. A diferencia del enroque largo en que el peón de A queda en principio a un paso del alcance de su rey.

No obstante, enrocar en el ala opuesta al enroque del adversario puede ser muy interesante para crear opciones de ataque.

Excelso III Suizo

La composición de los emparejamientos de la ronda 4 queda como sigue:

Excelso III Suizo. Ronda 3

La composición de las partidas de la 2ª ronda es la que sigue.

El ajedrez y los niños

Este artículo lo he sacado del blog "El ajedrez en la Escuela Infantil y Primaria", y su autora es Lourdes Giraldo, maestra de esas edades.

Me ha parecido muy interesante, y os lo recomiendo tengáis la edad que tengáis, pero muy especialmente para los que teneis niños pequeños.

El ajedrez

A partir de los 4 años de edad, muchos ajedrecistas han aprendido a jugar. Por las cualidades de ejercicio y desarrollo mental que el ajedrez desarrolla, muchas escuelas alrededor del mundo ofrece a l@s niñ@s cursos de ajedrez.

Brinda numerosas ventajas al desarrollo intelectual y personal, permitiéndole aprovechar mejor su inteligencia natural. Estas son algunas de las principales capacidades que puede fomentar:

ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN.

Son las capacidades que se desarrollan más rápido. L@s niñ@ se acostumbran a pensar y poner atención en lo que están haciendo, incluso l@s hiperactiv@s. También ejercita la memoria.

ANÁLISIS Y SÍNTESIS.

Durante toda la partida tienen que analizar cada amenaza del contrario y sintetizar cuál es la mejor respuesta. Hay niñ@s que después de un tiempo pueden efectuar combinaciones de tres jugadas. Cada jugada puede tener más de una respuesta.

RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO

El tipo de razonamiento que se emplea en el ajedrez es el mismo que se utiliza en las matemáticas. Algunos señalan que "el ajedrez es a la matemática lo que la música es a la acústica". Motiva también hábitos de estudio, lectura e investigación en la rama de la filosofía a e informática.

CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN.

Todo ajedrecista debe imaginar posiciones distintas de las que hay en el tablero, para aprovechar el tiempo. A partir de eso crea un plan de acción con jugadas que obliguen al rival a equivocarse para modificar la posición de las piezas y conseguir lo que busca. Tiene que ser más rápido e imaginativo que su contrario.

ÉTICA.

Como en cualquier deporte, hay reglas a respetar, pero tan determinantes que el jugador se acostumbra a cumplirlas sin la necesidad de un árbitro. Debe aceptar el resultado del encuentro sin excusas. El vencedor no es más alto, más fuerte o más rápido que el vencido, sino que ha jugador mejor.

ORGANIZACIÓN.

El jugador analiza los problemas que se le plantean, planifica la acción, y combina jugadas con distintas piezas en un orden dado. Debe organizar su juego.

CONTROL EMOCIONAL.

Debe controlar sus emociones al máximo, sin dejarse llevar por el enojo o el desprecio hacia el rival. L@s niñ@s desarrollan paciencia y perseverancia.

RESPONSABILIDAD.

Un ajedrecista no puede echarle a nadie la culpa de sus errores, pero tampoco puede achacar el resultado a la mala suerte ni a factores exógenos.

AUTOESTIMA.

Al ser una batalla mental, el jugador valora el esfuerzo que representa mejorar. El/la niño/a va tomando confianza en su capacidad.

TOMA DE DECISIONES.

Frecuentemente, mucho más que en cualquier otro deporte, hay que tomar una decisión que puede ser definitiva, pues no se puede consultar con nadie.